長沙理工大學汽車與機械工程學院
“金課”建設(shè)及評選方法草案
第一章 總則
第一條 為深入學習領(lǐng)悟新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，全面堅持“以本為本”、 切實推進“四個回歸”，貫徹落實2018年長沙理工大學本科教育工作思路， 淘汰“水課”、打造“金課”， 為著力抓好能反映學科、專業(yè)特色的課程建設(shè)，從而帶動其它課程的建設(shè)，以達到全面提高教學質(zhì)量的目的，特制定長沙理工大學汽車與機械工程學院“金課”建設(shè)及評選方法。
第二條 課程是學生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體，在人才培養(yǎng)中具有無可替代的重要性和基礎(chǔ)性。課程建設(shè)是高校教學基本建設(shè)的基礎(chǔ)性工作之一。課程建設(shè)的水平、質(zhì)量和成果是衡量高校辦學水平和教學質(zhì)量的重要標志。
第三條“金課”是指具有一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理、顯著教學效果等特點的示范性課程。建設(shè)一批輻射性強、影響力大的“金課”，可以大范圍地推進全院的課程建設(shè)，帶動全院課程建設(shè)水平的整體提高。
第二章“金課”建設(shè)任務要求
第四條 制訂科學的課程建設(shè)規(guī)劃。在課程建設(shè)全面規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)幕課、雨課等建設(shè)標準和要求，采用先進教學方法和手段，提高課程教學效果。
第五條 重視課程改革。“金課”建設(shè)能體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合國內(nèi)外同類課程改革趨勢和建設(shè)方向。教學大綱符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的要求，體現(xiàn)傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)相結(jié)合的原則精神，具有明顯特色。
第六條 切實加強教學隊伍建設(shè)。“金課”一般由學術(shù)水平高、授課經(jīng)驗豐富的教師主講，并通過課程建設(shè)逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊。
第七條 重視教學內(nèi)容和課程體系改革。要準確定位課程在人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，正確處理單門課程建設(shè)與系列課程改革的關(guān)系。“金課”的教學內(nèi)容要先進，要及時反映本學科領(lǐng)域的最新科技成果。同時，要廣泛吸收先進的教學經(jīng)驗，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。
第八條 使用先進的教學方法和手段。要合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學思想觀念、教學方法、教學手段和教學管理。課程要使用網(wǎng)絡進行教學與管理，相關(guān)的教學大綱、教案、習題、實驗指導、答疑、討論、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開放，鼓勵將網(wǎng)絡課件、授課錄像等上網(wǎng)開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，帶動其他課程的建設(shè)。促進學生自主性學習、研究性學習和個性發(fā)展，成效明顯。
第九條 重視教材建設(shè)。“金課”教材應是規(guī)劃教材或最新的優(yōu)秀教材，鼓勵建設(shè)一體化設(shè)計、多種媒體有機結(jié)合的立體化教材。
第十條 理論教學與實踐教學并重。要重視實驗、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實踐培養(yǎng)來提高學生的創(chuàng)新能力。“金課”主講教師要主持和設(shè)計實踐教學，要大力改革實驗教學的形式和內(nèi)容，鼓勵開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實驗，鼓勵本科生參與科研活動。
第三章“金課”評價內(nèi)容
評審指標 |
評審要素 |
評審內(nèi)容 |
教學改革 |
工作基礎(chǔ) |
課程的改革與建設(shè)有規(guī)劃，制度健全； 課程在整體教學體系中能較為長遠地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用； 課程建設(shè)有部署、有措施，效果明顯； 有校級以上(含校級)的教學研究立項或成果項目。 |
教學內(nèi)容 |
課程體系具有科學性和系統(tǒng)性，能體現(xiàn)21世紀人才培養(yǎng)要求，能適應社會主義市場經(jīng)濟、社會全面發(fā)展和學科發(fā)展的要求。 |
教學內(nèi)容能反映“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重素質(zhì)”的教育思想。 |
課程內(nèi)容更新及時合理，增刪處理得當，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際，反映創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重引進學科發(fā)展最新動態(tài)。 |
課程改革目標明確、措施有效、總結(jié)及時、效果明顯。 |
教學方法 |
堅持理論聯(lián)系實際，教學方法適宜，先進、靈活、注意培養(yǎng)學生的主動學習能力和文獻查閱能力。 |
教學要能實現(xiàn)多方面的教學功能，主要包括知識再現(xiàn)功能、集成功能、交互功能、虛擬功能等。 |
教學手段 |
在教學中能運用直觀性教具、電化教具等。 |
在教學中充分運用多媒體輔助教學軟件，教學效果好。 |
教學能力 |
教書育人 |
教師為人師表，治學嚴謹，有崇高師德、優(yōu)良教風和敬業(yè)精神，重視學生全面素質(zhì)培養(yǎng)。 |
認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，無教學事故，積極進行教學內(nèi)容和教學方法的改革。 |
五年內(nèi)有獲得校級及以上教學獎勵。 |
學術(shù)水平 |
近三年公開發(fā)表的教學研究論文不少于1篇。 |
近五年至少主持過1項校級及以上教學改革項目。 |
近五年至少指導學生獲得1項省級及以上學科競賽獎勵或1項校級及以上大學生創(chuàng)新性實驗項目。 |
教學狀況 |
教材使用 |
教材能體現(xiàn)教學大綱要求，內(nèi)容適合專業(yè)課程體系的要求； 選用教育部批準“面向 21 世紀課程教材”或教育部推薦的優(yōu)秀教材或國內(nèi)近五年出版的高水平教材。 |
有參考教材、輔助教材和教學補充材料。 |
教學管理 |
教學計劃規(guī)范，教學大綱等文件齊全，教學大綱向?qū)W生公布。 |
教學檔案齊全，包括教案、講稿、大綱、習題庫、試卷庫、參考資料、影像視頻資料、學生作業(yè)等 |
有輔導答疑制度、作業(yè)檢查制度且實施效果好。 |
已建成題庫并投入使用。 |
有調(diào)整教學計劃、修訂教學大綱的過程記錄且實施效果好。 |
教學效果 |
學生評教 |
授課班學生對教學滿意率。 |
專家評教 |
教學督導對課程評價意見。 |
同行評教 |
教學同行對課程評價意見。 |
領(lǐng)導評教 |
學院領(lǐng)導對課程評價意見。 |
第四章“金課”評審辦法
第十一條 教師申報，申報材料包括：
（1）根據(jù)“金課”評價內(nèi)容體系撰寫的課程總結(jié)，內(nèi)容包括：課程簡介、自我評價結(jié)果及其它說明、課程存在的問題、今后工作的設(shè)想等。
（2）輔助材料包括教改內(nèi)容、課程大綱、使用的教材、教學參考書、多媒體教學材料、教學日歷、典型教案、課程小結(jié)、考試樣卷及反映其他形式考試情況的材料、反映課程改革與建設(shè)效果文件、反映教學態(tài)度，教書育人的旁證材料、學生、督導、同行專家、院領(lǐng)導結(jié)論等。
第十二條 教師發(fā)展中心及教務辦負責對申報材料進行審查。
第十三條 學院組織專家根據(jù)評價指標體系進行評審。
第十四條 學院網(wǎng)上公示。
第五章“金課”獎勵辦法
第十五條 獲得院級“金課”稱號的課程由學院頒發(fā)獲獎證書及獎金。
第六章“金課”評審周期與時效
第十六條院級“金課” 稱號課程每年評選一次，每次評選不超過3門，遵守寧缺毋濫原則，課程“金課” 稱號有效期為5年。
附則
第十九條 本辦法自公布之日起施行，如與上級主管部門最新規(guī)定有沖突，則按上級主管部門最新規(guī)定執(zhí)行。
第二十條 本辦法由學院教師教學發(fā)展中心負責解釋。
