5月16日下午，我院教學管理部在14教118會議室舉辦課程思政教學輔導講座。本次會議邀請到教育部課程思政教學名師、湖南省高校課堂教學比賽一等獎獲得者、博士生導師、電氣與信息工程學院副院長鄧豐教授，作題為《課程思政深度融入專業教學的探索與實踐》的專題講座。會議由繼教學院副院長易國萍主持，學院黨委書記劉思強、教學管理部副主任李暢、合作機構負責人及全體任課教師參加。

鄧豐教授以課程教學設計及講稿的撰寫為切入點，詳細地闡述了課程思政自然融入課堂教學中的手段與方法。她指出，教學設計首先要從能力、知識、情感三個方面設置整體的課程目標，根據對學生的學情分析及過程性教學的增值評價方式等，融入多個思政觀測點，開展分課時教學設計。隨后鄧豐教授介紹了自己所授課程的教學設計案例，她通過梳理六個典型思政素材，運用教育部要求的信息化資源及數智化資源建設平臺，將對應的思政元素融入專業課程中，讓學生在專業技能學習中感悟家國情懷，培養學生的責任擔當意識。她還展示了“一心、五步、六法”的課程思政育人模式，圍繞“厚基礎、強實踐、善創新、敢擔當”的核心理念，提出五步混合式教學模式以及六種思政育人方法，從六大著力點來構建課程思政元素和課程思政案例集。她強調，教學設計要始終圍繞教學過程的八個要素，根據課程知識點不斷發現探索思政元素并融入對應的思政素材，從而實現知識傳授有素材、能力培養有抓手、價值塑造有目標。

講座的教師提問和互動環節中，長瑞部彭建純、思文部黃琳琳、實力部李珞三位老師分別向鄧豐教授請教了“課程思政教學比賽的評價標準”、“怎樣在教學知識點中尋找思政元素？”“文科類課程怎樣發掘思政素材并融入課程教學中？”等問題，鄭豐教授一一做了精彩的回答。

最后劉思強書記做總結講話。他指出，思政教育和課程思政同向同行、同頻共振，教師們要從生活和教學中發現思政素材并融入課堂教學。他強調，繼教學院教師們要因材施教，課堂設計要圍繞培養掌握一定專業知識和技能的社會主義勞動者這一人才培養目標來開展；同時各教學部要加強對教材的審查力度，重視對教師的師德師風建設；教師們需努力提升自身的專業技能與專業素養，在教學過程中進行教學反思，助力學院人才培養的高質量發展。

（文/鄢婷婷 圖/喻柔 一審/李暢 二審/易國萍 三審/劉思強）