一、2020屆畢業生基本情況
電氣學院2020屆本科生總人數691人，637人就業，學院初次就業率為92.19%。其中繼續深造178人，占比25.7%；出國人數15人，占比2.10%。2020屆研究生172人，初次就業率為100%。
二、就業質量分析
畢業生的就業質量分析主要從以下五個方面展開：一是畢業生的就業滿意度；二是畢業生的職業期待吻合度；三是畢業生對薪酬與福利滿意度；四是畢業生工作與所學專業的相關度；五是畢業生對就業單位與工作崗位的評價。本次畢業生就業調研主要采取微信實名認證問卷調查的方式進行，面向全體畢業生863人，實際共回收問卷610份，問卷回收有效率為70.69%；有效樣本580份，樣本有效率為95.08%.
（一）就業滿意度
畢業生就業狀況滿意度分布數據顯示，97.25%的畢業生對當前的就業狀況（含就業、自主創業以及繼續深造）滿意，畢業生就業總體滿意度高。
（二）職業期待吻合度
畢業生職業期待吻合度數據顯示，2020屆畢業生的總體職業期待吻合度為93.15%，其中職業期待一致的比重最大，占比達到51.05%，其次是職業期待比較一致，占32%。
（三）薪酬福利滿意度
2020屆本科畢業生見習期薪酬分布在4001-5000元的比例為19.45%，5000-6000元比例為31.85%，6001-7000元比例為16.85%。
2020屆研究生畢業生見習期薪酬分布在5001-6000元的比例為5%，6001-7000元比例為30%，7001-8000元比例為37.5%。
畢業生薪酬滿意度數據顯示，超過半數的畢業生對薪酬感到比較滿（61.05%），表示滿意的畢業生占比17.35%，非常滿意占比7.5%?？傮w來說，畢業生的薪酬福利滿意度為85.90%。畢業生就業單位提供社會保障數據顯示，98%的畢業生所在單位都提供了基本社會保障，其中有近60%的企業除提供五險一金外，還提供了其他保障和補貼。
（四）工作崗位與專業相關度
畢業生工作崗位與專業相關度調查數據顯示，2202屆畢業生總體工作崗位與專業相關度為89.12%；其中36.25%的畢業生工作崗位與專業非常相關?？梢姡厴I生在找工作時傾向于找與專業對口的工作崗位，且有大部分畢業生在找工作時都能找到與所學專業相關的工作崗位。
（五）畢業生對就業單位與工作崗位的評價
畢業生對已簽約單位在業界知名度和社會認可度調查數據顯示，95.50%的畢業生對已簽約單位在業界知名度和認可度均達到“較高”以上的水平， 93.15%的畢業生認為就業崗位的工作時間、工作處理方式等方面有一定的自主性。
三、畢業生評價
針對畢業生的評價主要涉及到以下幾個方面：畢業生對學院教育教學的滿意度評價、畢業生對學院教育教學的反饋建議。
（一）畢業生對學院教育教學的滿意度評價
1．教育教學評價
畢業生對教育教學滿意度的數據顯示，畢業生對學院人才培養滿意度為93.65%，對教師授課的滿意度為96.45%，對學校專業課程設置滿意度91.45%，對實踐教學的滿意度為88.95%。
2．學院推薦度
從畢業生對學院推薦度看來，大部分畢業生愿意為學院畢業生做推薦，總體推薦度為92.25%。
3．學院滿意度影響因素
在關于影響畢業生對學院滿意度的因素分析中，18.54%的畢業生認為“所學知識/能力滿足工作實際需求的情況”最為影響對學院的滿意度；其次“校風學風”和“學校管理人員的辦事效率和態度”在影響對學院的滿意度的占比分別達15.68%和13.11%。
（二）畢業生對學院教育教學的反饋建議
1．教育教學改進建議
在畢業生對教學方面的改進建議分析中，21.75%的畢業生認為“實踐教學”方面需要改進；其次有21%的畢業生認為需要在“教學方法和手段”及“專業課內容及安排”方面加以改進。畢業生對課程設置方面的改進建議中，有21.56%的畢業生認為需要在“專業課開設先后順序”方面加以改進。
（三）畢業生對學院就業指導與服務工作的評價
畢業生對學院就業指導與服務工作的評價較高，滿意度為93.65%，其中18.12%的畢業生非常滿意。
四、用人單位評價
（一）用人單位基本情況
1．單位規模
調查研究數據顯示，規模在100人以上的單位占96%，規模在1000人以上的單位數量最多，占比為50%。
2．單位性質
用人單位性質分布數據顯示，國有企業（49.20%）、其他企業（12.57%）、繼續深造（27.80%）。
3．單位行業
用人單位行業分布數據顯示主要集中在電力、熱力、燃氣及水生產和供應業（47.28%）、制造業（8.05%）、信息運輸、軟件和信息技術服務業等行業（4.19%）。
（二）用人單位對畢業生就業能力評價
1．畢業生能力總體評價
用人單位對畢業生總體滿意度為99.62%，在一定程度上反映了用人單位對畢業生的認可度，其中非常滿意占比46.34%。
2．畢業生能力評價
畢業生能力評價主要從用人單位對畢業生能力評價，用人單位對畢業生個人素質評價，學院畢業生相比同類高校相關專業畢業生的優勢評價?？傮w上來看，用人單位對學院畢業生的就業競爭優勢的評價較高。
在能力評價中，專業技術能力、學習能力、執行力評價較高；個人素質方面，誠實守信、待人真誠、樂于助人等評價較高；同類高校畢業生相比學校畢業生的優勢評價中，學習能力、敬業精神、實踐動手能力等方面評價較高。
（三）用人單位對學校教育教學的滿意度評價
1．對學院人才培養的評價
調研結果顯示，用人單位對學校的總體滿意度為99.52%，滿意度評價較高。
2．對學院人才培養的反饋
用人單位對學院人才培養的改進建議表明，用人單位普遍認為學院應在“加強實習實踐，提高應用能力”方面加大力度，占比達33.87%；其次是“夯實專業知識與技能”（占比27.12%）。
3．用人單位對學院就業服務的評價
（1）就業服務總體滿意度
調研結果顯示，用人單位對學院的總體滿意度非常高（98.15%），不太滿意的僅占0.15%。
（2）各項就業服務滿意度
本次調研主要針對用人單位對學院就業服務工作的評價?？傮w來看，用人單位對學校的就業服務滿意度較高，畢業生參加宣講會的積極性需要加強。
4．對學院就業服務的反饋
調研結果顯示，用人單位普遍認為學院應在“加強校企溝通”、“加強宣傳力度”和“提升服務態度”這三個方面來加強就業工作，這三方面的比例分別占到40.34%、19.98%和15.22%?？梢姶蟛糠钟萌藛挝幌Ｍ芎蛯W校加強溝通、強化校企合作，培養出更多適合社會市場需要的人才。
五、就業質量對教學服務的反饋
學院近年來，堅持以就業為導向，以服務為宗旨，根據社會急需、校企共建、特色創新原則，圍繞特色專業，促進學生高質量就業。
（一）加強實踐教學，提高用人單位滿意度
通過鞏固第一課堂，加強第二課堂，拓展第三課堂，形成“三課堂”互動機制，促進學生知識、能力、素質和個性的全面發展。重點培養學生深入實際、團隊合作、勇于創新的精神，提高分析問題、解決問題的能力。加強德育實踐、強化社會實踐、深化專業技能型實踐。
（二）依托行業特色，提升人才培養達成度
學院應緊緊依托行業優勢，將專業深度融入行業和企業，面向行業需求和發展趨勢，不斷優化人才培養方案，創新人才培養方式，改革工程教育人才培養模式，提升學生的工程實踐能力、創新能力和國際競爭力。
（三）優化專業結構，提高學生發展適應度
優化專業結構，加強專業課程建設，強化市場意識，緊密對接社會需求和服務區域經濟社會發展新要求。改變傳統單一的專業技能培養目標，加強多學科融合、跨專業交叉的多樣化培養模式，以期在發展專業技能的基礎上，提升綜合素質，培養應用型和復合型的高層次人才。
（2020年8月）
電光火時微信公眾號