Aya與Ange在學(xué)位授予儀式上合影
長(zhǎng)沙理工大學(xué)黨委副書(shū)記鄒宏如與Aya合影
長(zhǎng)沙理工大學(xué)副校長(zhǎng)楊偉軍與Ange合影
長(zhǎng)沙理工大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院2017屆研究生畢業(yè)合影
近日，來(lái)自剛果布的Aya和布隆迪的Ange獲得了長(zhǎng)沙理工大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院碩士研究生畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)，這是長(zhǎng)沙理工大學(xué)首屆順利畢業(yè)的來(lái)華留學(xué)碩士研究生。
在畢業(yè)典禮上，兩位身著碩士服的留學(xué)生引人注目。他們是特殊的，是長(zhǎng)沙理工大學(xué)首屆來(lái)華留學(xué)碩士畢業(yè)生；但他們也是普通的，是電氣與信息工程學(xué)院一百多名研究生畢業(yè)生中的一員。
Aya是一個(gè)來(lái)自剛果共和國(guó)90后的帥氣男孩，喜歡音樂(lè)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤愛(ài)R＆B。本科畢業(yè)于大連理工機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化的他，最終選擇了長(zhǎng)沙理工大學(xué)電氣工程專業(yè)攻讀碩士學(xué)位，其原因是被長(zhǎng)沙理工大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)和電氣專業(yè)的優(yōu)勢(shì)所吸引。跨專業(yè)學(xué)習(xí)本身就是有難度的事情，更何況是一位國(guó)外留學(xué)生？語(yǔ)言是最大的一個(gè)難關(guān)。
Aya學(xué)習(xí)漢語(yǔ)1年多，在中國(guó)呆了近8年，基本的漢語(yǔ)交流并無(wú)障礙，但是電氣工程是一門(mén)復(fù)雜且專用名詞繁多的一門(mén)專業(yè)，當(dāng)涉及專業(yè)名詞時(shí)，留學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)十分費(fèi)力，而長(zhǎng)理全英語(yǔ)教學(xué)減輕了其壓力。代課老師采用通俗易懂的英語(yǔ)不厭其煩地講解，直至其完全理解。Aya特別感激自己的導(dǎo)師曾祥君老師和實(shí)驗(yàn)室的同門(mén)，他說(shuō)，在語(yǔ)言這一難關(guān)上，他們給予了最直接的幫助，在遇到實(shí)驗(yàn)類和仿真類的名詞時(shí)，曾老師會(huì)利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)演示，耐心講解分析，讓他更好地理解。曾老師在學(xué)術(shù)上嚴(yán)謹(jǐn)而苛刻，但私底下親切且助人為樂(lè)，啟發(fā)式教育讓Aya在實(shí)驗(yàn)仿真過(guò)程中豁然開(kāi)朗。
對(duì)于學(xué)習(xí)他也極為刻苦。初入學(xué)校，Aya聽(tīng)說(shuō)學(xué)碩有兩年提前畢業(yè)的政策，便定下此目標(biāo)。雖然長(zhǎng)理有該政策，但是條件極為苛刻，到目前為止，電氣學(xué)院學(xué)碩僅有一位學(xué)生提前畢業(yè)，這對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)艱難地挑戰(zhàn)。在求學(xué)這兩年，他總是奔波在創(chuàng)業(yè)園和工科一號(hào)樓的路上，四處向課題組和同專業(yè)的同學(xué)求教。他反復(fù)提到課題組的同門(mén)黃允浩和一位已經(jīng)畢業(yè)的師兄，他們一個(gè)毫無(wú)保留地教他軟件，幫助其熟悉仿真操作的每個(gè)步驟；另一個(gè)聽(tīng)說(shuō)Aya在課題項(xiàng)目上遇到了瓶頸，出差途中抽空來(lái)到工作室，幫助指導(dǎo)其渡過(guò)難關(guān)。當(dāng)問(wèn)及他的畢業(yè)感受時(shí)，他特別開(kāi)心地表示，高興！目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)讓人感到充實(shí)而快樂(lè)。最讓人羨慕的是，Aya在求學(xué)期間還遇到了屬于自己的另一半，愛(ài)情學(xué)業(yè)雙豐收。
來(lái)自布隆迪的80后女孩Ange在異國(guó)求學(xué)過(guò)程中遇到了更多的困難。不甘于平凡的她，在布隆迪獲得了國(guó)家全額獎(jiǎng)學(xué)金，被公派出國(guó)留學(xué)。飄洋過(guò)海地遠(yuǎn)行，獨(dú)自在異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)的經(jīng)歷，讓這個(gè)女孩變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在長(zhǎng)理學(xué)習(xí)交流期間，Ange的家庭不幸發(fā)生變故，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這是人生莫大的遺憾。她的導(dǎo)師樊紹勝老師聽(tīng)聞后，立馬個(gè)人出資一萬(wàn)元路費(fèi)讓她回國(guó)，并叮囑她完成最后的職責(zé)。返校后，Ange依舊刻苦努力，順利完成了她的學(xué)業(yè)。在畢業(yè)典禮的最后，她穿著碩士服深深地向?qū)W校老師鞠了一躬。
近年來(lái)，長(zhǎng)沙理工大學(xué)堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)戰(zhàn)略，立足學(xué)校、面向全球，致力于服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議發(fā)展、構(gòu)筑國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專業(yè)，長(zhǎng)沙理工大學(xué)大力發(fā)展留學(xué)生教育，形成了以本-碩-博多層次學(xué)歷留學(xué)生為主、長(zhǎng)短期漢語(yǔ)言留學(xué)生為輔的多形式留學(xué)生教育體系；培養(yǎng)知華友華、具有良好科學(xué)與人文素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)、通曉國(guó)際工程法慣例與法律法規(guī)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有長(zhǎng)理人“鋪路石”精神的外籍高級(jí)專業(yè)型和管理型人才。
Aya和Ange都是長(zhǎng)沙理工大學(xué)優(yōu)秀的研究生代表，作為首屆來(lái)華留學(xué)研究生畢業(yè)生，意義無(wú)疑是巨大的。首屆來(lái)華留學(xué)生碩士研究生畢業(yè)，標(biāo)志著長(zhǎng)沙理工大學(xué)研究生層次的留學(xué)生教育培養(yǎng)方案日趨成熟，不僅為長(zhǎng)沙理工大學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)大留學(xué)生教育規(guī)模奠定了良好的基礎(chǔ)，也促進(jìn)了來(lái)華留學(xué)生教育層次的提高和國(guó)際化辦學(xué)水平的提升。（文/彭芳 李田）
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