當(dāng)數(shù)智浪潮席卷教育領(lǐng)域，我校攜手中國礦業(yè)大學(xué)（華東）、華北電力大學(xué)（保定）等25所高校與超星泛雅集團，共同吹響“智教慧研慕課西行”集結(jié)號。6月30日，電氣與自動化類專業(yè)虛擬教研共同體啟動暨數(shù)智賦能教學(xué)研討會云端啟幕，由慕課西部行工作委員會等四部門指導(dǎo)，全國25所高校構(gòu)建“東部引領(lǐng)、西部協(xié)同”的課程共享新生態(tài)，長沙理工大學(xué)作為牽頭單位，以電氣學(xué)院為核心陣地，推動?xùn)|西部高校在數(shù)智化教學(xué)創(chuàng)新中同頻共振。
會上，電氣學(xué)院副院長王媛媛以《面向未來，數(shù)智賦能，分類培養(yǎng)——地方高校電氣類人才培養(yǎng)的實踐與探索》為題作主旨報告。她深度剖析“新工科”背景下電氣人才培養(yǎng)痛點，分享了我校《電力系統(tǒng)暫態(tài)分析》等省級一流課程的建設(shè)經(jīng)驗——借助AI在語義轉(zhuǎn)述、習(xí)題幫、情感關(guān)懷上輔助教學(xué)，構(gòu)建“理論-實踐-創(chuàng)新”三位一體培養(yǎng)體系，其主導(dǎo)的分類培養(yǎng)模式已推薦參評國家一流課程，為西部高校提供可復(fù)制的人才培育范式。
立足共同體“資源共享、協(xié)同育人”核心理念，我校已規(guī)劃三大持續(xù)跟進舉措。一是實施課程共建工程，遴選優(yōu)質(zhì)課程，聯(lián)合其他牽頭高校開發(fā)智慧課程群，打破地域壁壘實現(xiàn)資源互通；二是實施教研協(xié)同計劃，深度參與“智慧創(chuàng)新”AI賦能研討與“同課異構(gòu)”磨課活動，每月派骨干教師與西部高校開展教學(xué)創(chuàng)新大賽備賽指導(dǎo)、課程思政設(shè)計研磨；三是實施智能體研發(fā)行動，依托學(xué)校電氣學(xué)科優(yōu)勢，聯(lián)合超星集團打造個性化教學(xué)智能體，探索“生-機”互動新模式，相關(guān)成果將同步輻射至西藏農(nóng)牧學(xué)院、新疆大學(xué)等西部高校。
從洞庭之濱到雪域高原，學(xué)校以“智教慧研”為筆，在慕課西行的畫卷上鐫刻湖南高校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。此次共同體建設(shè)不僅是我校“雙一流”學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新實踐，更以電氣專業(yè)為支點，撬動?xùn)|西部教育資源的雙向流動。未來，學(xué)校將持續(xù)深化數(shù)智教學(xué)改革，讓“長理方案”在西部高校落地生根，共同書寫高等教育高質(zhì)量發(fā)展的時代新篇。
（文/趙玉霞 圖/會務(wù)組 一審/吳文斌 二審/王媛媛 三審/楊洪明）
