鳳凰網(wǎng)湖南訊（通訊員 鄧銘華）7月2號，湖南省人民政府參事，長沙理工大學文學與新聞學院成松柳教授、顏建華、寧淑華三位教授，在學校研究生院田上副院長的陪同下，驅(qū)車五個小時，從長沙來到學校扶貧點新寧縣水廟中學，給學生們做了主題分別為《詩與詩意》、《古典詩歌的吟誦》等講座，助力文化和教育扶貧。
此次講座是長沙理工大學支教研究生開展的“耕讀倉”傳統(tǒng)文化教育的拓展活動。長沙理工大學在產(chǎn)業(yè)扶貧的同時，堅持教育和文化扶貧，因地置宜，建起了耕讀倉，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子讀經(jīng)典。扶貧支教隊成員鄧銘華同學在每周六晚的“耕讀倉”授課中發(fā)現(xiàn)，孩子們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充滿熱愛和向往。為了滿足孩子們的興趣，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤他們的心田，支教隊和研究生院邀請了學校古典詩詞研究專家，成松柳教授、顏建華和寧淑華教授來給孩子們講解詩藝和讀書。
7月2號，經(jīng)過近5小時的車程，成松柳教授一行來到水廟中學。下午2點半，講座正式開始。成松柳教授首先從大家熟悉的孟浩然《春曉》一詩引入，談到欣賞古典詩歌的第一個維度：在腦海里想象詩歌描寫的畫面。其次，又從李白《贈汪倫》一詩發(fā)散開來，以此詩的寫作逸事，指出具體古典詩歌作品背后的故事。最后以李白的《送孟浩然之廣陵》為例，教導(dǎo)學生們學會分析詩歌的意義。以這三個維度為綱，成教授旁征博引，信手拈來，深入淺出，語言生動幽默，博得陣陣掌聲，并在互動中與大家一起賞析了一系列詩詞。講座最后，成教授以一首詞中“韶華不為少年留”一句，勉勵孩子們珍惜時光，把握年華，親近詩歌。
接著，顏建華教授就如何讀書做了引導(dǎo)。寧淑華教授與大家分享了古典詩歌的吟誦方法，并親身示范。寧教授還結(jié)合當下學生們背誦古典詩歌的實際，指出了其中的誤區(qū)，讓孩子們明白吟誦是體會詩歌之美，理解詩歌之意的重要途徑。
在講座過程中，孩子們都在認真傾聽著，而且不時地用筆記下教授們的教誨。相信此次講座，在孩子們的心靈里埋下了一顆愛詩、讀詩的種子，它一定會不斷成長，開出詩意的青春之花。
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