近日，水利學(xué)院在云塘文科樓舉辦第26期“水潤(rùn)講壇”，主題為“優(yōu)秀班干部經(jīng)驗(yàn)分享”。本次講座共分為班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、組織宣傳、生活安全、心理科技、文娛體育8個(gè)會(huì)場(chǎng)，分別由21級(jí)、22級(jí)14位優(yōu)秀學(xué)生干部主講，分享班干部的經(jīng)驗(yàn)和干貨。

水文2101班柏銳、地信2101班班長(zhǎng)鄭志遠(yuǎn)就“如何提高班級(jí)凝聚力”、“班級(jí)活動(dòng)積極性兩極化”、“事務(wù)傳達(dá)效率低”等問(wèn)題分別作出解答，并給予充實(shí)的干貨分享，包括黨班團(tuán)一體化建設(shè)、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)以及實(shí)踐志愿活動(dòng)開展的方法等。

港卓2001班徐揚(yáng)程、地信2101班肖婧蕾就“如何開展團(tuán)支部活動(dòng)”及“怎樣使活動(dòng)開展更有趣”展開講述。在班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)中要?jiǎng)?chuàng)新形式，將班級(jí)文化融入；充分利用身邊資源，吸引并帶動(dòng)同學(xué)積極參與；班委干部帶好頭，找準(zhǔn)自己的定位，將勤奮、自律的習(xí)慣做到長(zhǎng)期堅(jiān)持。

  水卓2001班陳毓政、水卓2101班申健蓬分享了擔(dān)任學(xué)習(xí)委員經(jīng)驗(yàn)。他們指出，班委應(yīng)該做好基礎(chǔ)工作，再談創(chuàng)新。其次，班委應(yīng)該善于“動(dòng)腦子”，從而更好地為班級(jí)服務(wù)。同時(shí)分享了建立班級(jí)積分制度，可通過(guò)及時(shí)給予反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。

水卓2101班彭馨雨分享了宣傳委員的工作技能，可參考活動(dòng)策劃學(xué)習(xí)會(huì)議記錄，斟酌文字以體現(xiàn)班級(jí)特色；若官Q(mào)說(shuō)說(shuō)點(diǎn)贊率低可號(hào)召班委帶頭點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)一次帶動(dòng)全班。水利類2204班付梓煜強(qiáng)調(diào)作為組織委員一定要準(zhǔn)確把握信息點(diǎn)，把工作安排前置，提前規(guī)劃，遇到問(wèn)題時(shí)多與班級(jí)同學(xué)溝通。

地信2101班楊享運(yùn)以自身經(jīng)歷為例，介紹了生活委員的主要職責(zé)：建立班級(jí)臺(tái)賬透明化，實(shí)施過(guò)程監(jiān)督；可選擇非班委成員參與會(huì)議從而提高班級(jí)參與度。給排水2103班邱藝?guó)Q強(qiáng)調(diào)查寢要到位，標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，并及時(shí)上報(bào)存在私拉電線、熱水壺、吹風(fēng)機(jī)等違規(guī)電器的使用情況，防范化解安全隱患。

給排水2103班黃佳麗指出策劃活動(dòng)前可多方考慮，小范圍收集意見，并以身帶頭參與活動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)參與性。水卓2101班潘博豐強(qiáng)調(diào)作為科技委員要提前了解競(jìng)賽，咨詢學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，備好功課，鼓勵(lì)大家敢實(shí)踐、敢嘗試、不害怕失敗。

水利2103班劉可依指出在策劃活動(dòng)時(shí)內(nèi)容要充實(shí)，要讓同學(xué)們切實(shí)感受到活動(dòng)意義，提高活動(dòng)開展的可行性。船海2201班王子煉闡述了及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)信息的重要性，同時(shí)指出身為體育委員要主動(dòng)尋找擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，鼓勵(lì)其參與體育運(yùn)動(dòng)。

在互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)中，同學(xué)們就工作中遇到的困難向主講人提出問(wèn)題，主講人均耐心解答。“本次水潤(rùn)講壇不僅給我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和各類有益方法，同時(shí)也堅(jiān)定了當(dāng)好班干部的信心和決心。”覃睿同學(xué)說(shuō)道。

通過(guò)本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，拓展了班級(jí)學(xué)生干部們的視野，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，為班級(jí)學(xué)生干部發(fā)展、班級(jí)管理以及班級(jí)建設(shè)提供了一些思路和借鑒。

（文/黃婷、羅霞輝 圖/何問(wèn)濤 審/銀波）