各有關(guān)單位：
2025年度湖南省社科基金教育學(xué)專項(xiàng)課題申報(bào)工作已開始，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、課題申請(qǐng)人須具有獨(dú)立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究工作，并具有一定學(xué)術(shù)積累。在研國家社科基金項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、湖南省社科基金項(xiàng)目、湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題（決策咨詢專項(xiàng)課題除外）、湖南省社科基金思想政治研究項(xiàng)目及其他省級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，已申報(bào)省教育科學(xué)規(guī)劃2025年度課題及其他省級(jí)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，不能申報(bào)本年度課題。有省社科基金項(xiàng)目或者省教育科學(xué)規(guī)劃課題被終止的負(fù)責(zé)人三年內(nèi)、被撤銷的負(fù)責(zé)人五年內(nèi)不得申報(bào)或者參與申報(bào)。
二、選題要充分體現(xiàn)《2025年度湖南省社科基金教育學(xué)專項(xiàng)課題申報(bào)指南》要求，根據(jù)指南方向自行擬定課題名稱，課題名稱要求表述科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、簡明，一般不加副標(biāo)題。
三、課題成果要體現(xiàn)鮮明的問題導(dǎo)向和創(chuàng)新意識(shí)，著力推出體現(xiàn)省級(jí)水準(zhǔn)的研究成果。基礎(chǔ)研究要立足學(xué)術(shù)和學(xué)科發(fā)展前沿，力求具有原創(chuàng)性、開拓性和較高的學(xué)術(shù)思想價(jià)值；應(yīng)用研究要著眼教育發(fā)展中的重大實(shí)際問題，力求具有現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和較強(qiáng)的決策參考價(jià)值。
四、課題分設(shè)重點(diǎn)課題和一般課題，重點(diǎn)課題每項(xiàng)資助4萬元，一般課題每項(xiàng)資助2萬元。課題研究期限為2年，課題研究時(shí)間從立項(xiàng)之日算起。今年年底前按要求推出階段性成果，課題結(jié)題按照湖南省社科基金項(xiàng)目相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
五、課題實(shí)行限額申報(bào)，我校限報(bào)3項(xiàng)，各單位要加強(qiáng)對(duì)課題申報(bào)工作嚴(yán)格把關(guān)，按照相關(guān)規(guī)定對(duì)課題申報(bào)者進(jìn)行資格審查，并做好申報(bào)材料的初審工作。
六、請(qǐng)申報(bào)人登錄“湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題管理服務(wù)平臺(tái)”（j1.ping2000.com），進(jìn)入系統(tǒng)注冊(cè)（已注冊(cè)無需重復(fù)注冊(cè)），注冊(cè)后通知社科處審核通過方可進(jìn)行申報(bào)。單位意見表（蓋章頁）請(qǐng)聯(lián)系社科處老師，網(wǎng)上申報(bào)截止時(shí)間為2025年5月25日，逾期申報(bào)系統(tǒng)自動(dòng)關(guān)閉。
聯(lián)系人：陳老師
聯(lián)系電話:85258994。
?
附件：2025年度湖南省社科基金教育學(xué)專項(xiàng)課題申報(bào)指南
?
?
社科處
??????????????????????????????????2025年5月15日
?
?
?
附件 2025年度湖南省社科基金教育學(xué)專項(xiàng)課題申報(bào)指南
1.數(shù)字化促進(jìn)教育公平研究
2.人工智能賦能教育教學(xué)創(chuàng)新及評(píng)價(jià)改革研究
3.數(shù)字化與教師專業(yè)發(fā)展的融合研究
4.生成式人工智能在思政課的場景化應(yīng)用研究
5.人工智能與個(gè)性化教育的融合實(shí)踐及發(fā)展挑戰(zhàn)研究
6.人工智能與特殊教育的融合路徑及核心挑戰(zhàn)研究
7.數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村教育的重點(diǎn)方向與實(shí)施路徑研究
8.數(shù)字化賦能大中小學(xué)教材建設(shè)研究
9.人工智能賦能大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究
10.人工智能賦能學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的實(shí)踐研究
11.人工智能在教育科研中的創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐研究
12.人工智能應(yīng)用在教育行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與實(shí)踐應(yīng)對(duì)研究
13.教育數(shù)字化支撐學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略研究
14.教育數(shù)字化資源的一體化整合與共享機(jī)制研究
?
?
?
