長理學(xué)霸寢室里開“培訓(xùn)班” 班級僅有4人掛科
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2018年1月11日，長沙理工大學(xué)測控專業(yè)1602班的一個男生寢室成了班級的線下小課堂，開設(shè)的課堂成為他們班男生的另一個學(xué)習(xí)空間，也讓班上的電路成績突飛猛進，原本掛科率高達60%的電路測控1602班，現(xiàn)在僅有4人掛科。
據(jù)了解，這個小課堂的“老師”便是測控1602班的鄭漢同學(xué)，鄭漢是班上的生活委員，曾獲數(shù)學(xué)競賽非數(shù)學(xué)專業(yè)三等獎、“奇思妙想”科技大賽三等獎，在這次期末考中電路成績滿分。據(jù)悉，因為課程難度大，考試掛科人數(shù)多，當(dāng)時測控1602班拿獎學(xué)金的人數(shù)相對于1班少了許多，看到同學(xué)們經(jīng)常處于迷茫的狀態(tài)，鄭漢便萌生了開設(shè)“小課堂”的想法，在寢室里擺放一面白色的辦公黑板，每天一大群小伙子聚集在一間寢室，圍繞著鄭漢和那塊白板便開始了他們的“小課堂”學(xué)習(xí)。“以前是我主講，但現(xiàn)在更多的是同學(xué)間的交流，也是我們班級班風(fēng)建設(shè)的良好平臺。”
“小課堂”剛開設(shè)時并沒有鄭漢想象中的容易，“剛開始我沒有足夠的信心確保自己講的內(nèi)容讓同學(xué)們都能讓聽明白，畢竟占用了大家的時間就不能讓大家沒有收獲。”鄭漢表示，為了提高效率，他講課前會先構(gòu)建知識框架，做好總結(jié)，還借鑒了高中老師的講課方法，讓大家先思考，再提問，最后再根據(jù)老師的講評準(zhǔn)備講義。
“之前因為一些事，總是讓漢哥很抓狂，但是盡管如此，他還是一如既往的包容，漢哥其實挺負責(zé)的。”鄭漢的同學(xué)笑稱，因為一些簡單的問題自己聽幾次都明白，讓鄭漢很是頭大，但是鄭漢還是很耐心的繼續(xù)為他講解。
“寢室小課堂”的開設(shè)，讓鄭漢也收獲了更多的友情，拉近了同學(xué)之間的距離，在講課的同時，也有更多的同學(xué)提出自己的方法和見解，班上的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣也變得更好了。“不管電路、模電還是工程力學(xué)，我都會竭盡所能的去幫助同學(xué)，我也希望以后能有更多的同學(xué)主動講。”鄭漢告訴記者，希望以后“小課堂”的開課范圍不僅僅是1602班，還可以有別的班的同學(xué)加入進來，這也增加了交流的機會。
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