為深化本科教育教學(xué)改革，科學(xué)構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，我校于2025年4月10日召開“2025版本科人才培養(yǎng)方案撰寫專題培訓(xùn)會(huì)”。各學(xué)院教學(xué)副院長、專業(yè)培養(yǎng)方案執(zhí)筆人及教務(wù)處各科室科長參加會(huì)議，教務(wù)處副處長鄧豐作專題培訓(xùn)，并就修訂工作關(guān)鍵問題與參會(huì)代表展開深入交流。
?會(huì)上，鄧豐系統(tǒng)梳理了現(xiàn)階段培養(yǎng)方案初稿存在的共性問題，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)方案作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的"施工藍(lán)圖"，必須緊扣"學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)"教育理念，立足學(xué)科特色對(duì)標(biāo)國家專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建具有前瞻視野和校本特色的育人體系。鄧豐結(jié)合學(xué)校《2025版本科人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意見》及附件材料，重點(diǎn)剖析了四大核心內(nèi)容：一是明確專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)，要求緊密對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，突出專業(yè)特色與差異化發(fā)展；二是優(yōu)化畢業(yè)學(xué)分結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化通識(shí)教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合，注重實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)；三是細(xì)化畢業(yè)要求與課程體系邏輯關(guān)聯(lián)，確保課程設(shè)置支撐畢業(yè)要求達(dá)成；四是厘清專業(yè)核心課程間的內(nèi)在邏輯，構(gòu)建層次分明、銜接緊密的課程群，避免碎片化教學(xué)。
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在交流環(huán)節(jié)，鄧豐與會(huì)人員結(jié)合各專業(yè)實(shí)際，就培養(yǎng)方案修訂中的共性問題和難點(diǎn)展開深入討論。針對(duì)“如何平衡通識(shí)課程與專業(yè)課程的學(xué)分占比”、“如何構(gòu)建跨學(xué)科交叉培養(yǎng)路徑”等議題，鄧豐與參會(huì)代表逐一探討并提出建設(shè)性意見。她強(qiáng)調(diào)，各學(xué)院應(yīng)充分發(fā)揮基層教學(xué)組織作用，認(rèn)真研讀學(xué)校文件，確保培養(yǎng)方案修訂工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。
此次培訓(xùn)會(huì)的召開，標(biāo)志著我校2025版本科人才培養(yǎng)方案修訂工作進(jìn)入新階段。學(xué)校將以此次修訂為抓手，進(jìn)一步深化教育教學(xué)綜合改革，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，為建成特色鮮明的高水平大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（文/劉文川 圖/申立平 一審/李麗蘭 二審/鄧豐 三審/王威）
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