2020年新春伊始，國(guó)際學(xué)院根據(jù)學(xué)校疫情防控期間延遲開(kāi)學(xué)的本科教學(xué)工作部署，及時(shí)制定了延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)院本科教學(xué)工作方案，做到延遲開(kāi)學(xué)“教師不停教、學(xué)生不停學(xué)”，減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響。來(lái)自兄弟學(xué)院的授課教師和學(xué)院教務(wù)辦、學(xué)工辦、教學(xué)督導(dǎo)組全體老師一起攜手努力，確保了工作方案扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)院30門(mén)課程線上教學(xué)自2月17日順利開(kāi)課以來(lái)，已平穩(wěn)運(yùn)行兩周。
為更好了解線上教學(xué)實(shí)施兩周來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)整體表現(xiàn)及其對(duì)在線教學(xué)的意見(jiàn)和建議，幫助老師改進(jìn)線上教學(xué)方式、方法，助力學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，匯總老師對(duì)在線教學(xué)的建議和要求，改善學(xué)院的教學(xué)組織和服務(wù)工作，國(guó)際學(xué)院教務(wù)辦分別設(shè)計(jì)了針對(duì)教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，面向承擔(dān)學(xué)院中外合作辦學(xué)項(xiàng)目（土木工程、電氣及其自動(dòng)化）和教改班（土木類、機(jī)電類）線上教學(xué)的26位教師以及2017~2019三個(gè)年級(jí)共469位學(xué)生，采用匿名調(diào)查方式展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查。
共收回有效教師類問(wèn)卷22份，占全部樣本的85%；收回有效學(xué)生類問(wèn)卷384份，占全部樣本的82%。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明：承擔(dān)線上教學(xué)任務(wù)的大多數(shù)老師們嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)要求，積極遴選網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，融合“超星慕課”、“騰訊課堂”、“ZOOM”等平臺(tái)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化在線教學(xué)方式、方法，認(rèn)真開(kāi)展課程教學(xué)，王芳、周幸、朱致英、周富照、唐文生等老師受到同學(xué)們的高度贊譽(yù)；大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)鞏固，學(xué)習(xí)效果良好。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，受主客觀因素影響，一些在線課程教學(xué)組織和教學(xué)方式還有待進(jìn)一步改善。譬如，部分同學(xué)對(duì)在線上課的認(rèn)識(shí)不夠充分，自身學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力不足，家無(wú)人監(jiān)督、約束，容易受外界環(huán)境干擾，學(xué)習(xí)專注度和積極性有待進(jìn)一步提高；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)訪問(wèn)量大，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、甚至崩潰現(xiàn)象，以及部分教師教學(xué)設(shè)備調(diào)試不到位等影響了教學(xué)連貫性，降低了學(xué)生線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)感；部分老師采用錄播授課，授課進(jìn)度偏快，缺乏有效師生互動(dòng)，學(xué)生參與感較弱。
本次問(wèn)卷調(diào)查挖掘了學(xué)院線上教學(xué)的先進(jìn)做法和典型并及時(shí)分享，定位了線上教學(xué)存在的主要問(wèn)題和困難，為學(xué)院后續(xù)改善教學(xué)組織和服務(wù)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課程線上教學(xué)質(zhì)量提供了有效參考。學(xué)院教務(wù)辦將繼續(xù)對(duì)每天開(kāi)課進(jìn)行全程跟蹤，協(xié)助任課教師高效有序地開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)同學(xué)們上課情況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，確保每一堂線上授課都順利進(jìn)行，確保每位國(guó)際學(xué)子在云端課堂都能學(xué)有所獲。（文/李稀 審/秦衛(wèi)星）
教務(wù)處
2020年3月4日
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