1 教學文件標準

1.1 畢業(yè)設計（論文）大綱

必須制定相應的畢業(yè)設計（論文）教學大綱；大綱內(nèi)容一般包括：性質(zhì)、目的，主要內(nèi)容及基本要求，基本階段及時間分配，能力培養(yǎng)與建議方法，成績評定標準等。

1.2 相關教學文件齊備

畢業(yè)設計（論文）工作領導小組名單、開題報告規(guī)范、畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范、畢業(yè)設計（論文）評分標準等相關文件齊備。

2 教學準備標準

2.1 畢業(yè)設計（論文）工作計劃

應制定相應工作計劃其內(nèi)容包括各階段工作的時間安排及要求等。各階段工作包括：畢業(yè)設計動員與組織準備、選題、開題、過程指導、中期檢查、答辯、成績評定與上報以及歸檔等。

2.2 畢業(yè)設計動員、指導教師資格審查及報題選題

做好畢業(yè)設計動員工作；審查指導教師資格，畢業(yè)設計（論文）的指導教師應由具有實際工程（科研）背景和有指導經(jīng)驗、中級職稱以上相關專業(yè)的教師、工程技術人員擔任，助教和未指導過畢業(yè)設計（論文）工作的教師可協(xié)助指導，每位指導教師指導畢業(yè)設計（論文）的人數(shù)一般不超過8個；按學校要求搞好畢業(yè)設計課題的征題、審題、選題工作。

2.3 任務書下達

   由指導教師按規(guī)范要求撰寫任務書并由相關負責人簽字后，于畢業(yè)設計正式開始前下達給學生（建議在畢業(yè)設計前一學期的期末下達給學生）。

2.4 場地、設備儀器及相關條件的準備

應有滿足教學要求的固定教室、實驗室或機房等教學場地；實驗設備、器材及計算機等條件應能滿足畢業(yè)設計（論文）的教學要求。

3 教學過程標準

3.1 做好開題工作

在指導教師的指導下，學生通過查閱文獻、實習調(diào)研等按要求寫出開題報告并經(jīng)指導教師確認后開題。

3.2 畢業(yè)設計過程

指導教師應對學生畢業(yè)設計（論文）過程進行耐心細致地指導，注重培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力、獨立分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，檢查學生的工作進度和質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的問題；學生應積極主動地按照任務書的要求開展畢業(yè)設計工作，并定期向指導教師匯報畢業(yè)設計（論文）工作進展情況。

3.3 畢業(yè)設計（論文）撰寫

學生必須按規(guī)范要求撰寫畢業(yè)設計論文，指導教師必須對學生論文進行嚴格審查、斧正，并寫出評語。

3.4 畢業(yè)設計（論文）答辯

學院成立5～9人組成的答辯委員會，負責組織答辯工作；各專業(yè)成立若干答辯小組，答辯小組由4人以上組成（含秘書一人），具體負責學生答辯資格審定、答辯、成績評定，并做好答辯記錄。

4 考核與成績評定標準

畢業(yè)設計（論文）以學生獨立完成工作任務的情況、成果水平、獨立工作能力和創(chuàng)新精神、學習態(tài)度和學習作風以及答辯情況為考核依據(jù)，由指導教師、評閱教師、答辯小組分別給出“審閱”、“評閱”、“答辯”三個環(huán)節(jié)的評語及評分，最后綜合評定學生成績并及時上報；畢業(yè)設計（論文）的成績按優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）五級記錄成績，優(yōu)秀等級一般控制在15%以內(nèi)；學院在優(yōu)秀等級的畢業(yè)設計（論文）中按照學校要求推選校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。

5 教學總結標準

5.1 工作總結

畢業(yè)設計（論文）教學環(huán)節(jié)結束后，應撰寫工作總結并提交教務處，工作總結內(nèi)容包括：教學文件的建設與執(zhí)行、物質(zhì)保障、指導教師配備、選題與開題、指導工作、學生狀況、答辯評分、質(zhì)量分析等基本情況，問題與對策、建議等。

5.2 文檔管理

畢業(yè)設計（論文）完成后，有關資料應認真加以整理，及時裝袋，資料袋中包括以下材料：成績評定書一本；設計（論文）正稿一本；需單獨裝訂的圖紙（設計類）按標準裝訂成一本；學院安排專人負責對畢業(yè)設計（論文）有關文檔資料的收集、整理及保管。

                            長沙理工大學材料科學與工程學院

2021年9月12日